NÍVEL 1 | 0 | 00,0% |
NÍVEL 2 | 0 | 00,0% |
NÍVEL 3 | 13 | 50,0% |
NÍVEL 4 | 11 | 42,3% |
NÍVEL 5 | 2 | 07,7% |
NÍVEL 1 | 0 | 00,0% |
NÍVEL 2 | 3 | 12,0% |
NÍVEL 3 | 8 | 32,0% |
NÍVEL 4 | 13 | 52,0% |
NÍVEL 5 | 1 | 04,0% |
NÍVEL 1 | 0 | 00,0% |
NÍVEL 2 | 0 | 00,0% |
NÍVEL 3 | 6 | 27,3% |
NÍVEL 4 | 11 | 50,0% |
NÍVEL 5 | 5 | 22,7% |
NÍVEL 1 | 0 | 00,0% |
NÍVEL 2 | 0 | 00,0% |
NÍVEL 3 | 8 | 50,0% |
NÍVEL 4 | 8 | 50,0% |
NÍVEL 5 | 0.. | 00,0% |
NÍVEL 1 | 0 | 00,0% |
NÍVEL 2 | 3 | 03,4% |
NÍVEL 3 | 35 | 39,3% |
NÍVEL 4 | 43 | 48,3% |
NÍVEL 5 | 8 | 09,0% |
Esta proposta enquadrada ( 1m x 1m ) num programa que prevê a manutenção técnica e cromática da escola propõe mais do que isso. Trata-se de um " work in progress " sobre uma estrutura-metálica-não-governamental. Assume uma posição crítica acerca das pinturas de fachada, ofensivamente efémeras e assume um potencial didáctico. Este projecto transversal ao curso de jardinagem e de carpintaria introduz dentro da comunidade escolar uma responsabilidade ambiental através dos efeitos persuasivos do espaço e da luz, combinando as formas arquitectónicas com o discurso e ideais da sustentabilidade.
A estrutura colonizada pela vegetação e pela madeira, no lado oposto, será sempre uma instalação coordenada. A coordenação parte de uma apropriação positiva de ideias contra as estratégias da negação e da resistência.
" Para construir uma câmara estenopeica são necessários os seguintes materiais: uma caixa (de fósforos, de sapatos, de perfume…), papel de veludo ou cartolina preta para forrar o seu interior, lixa para metais, uma lata vazia, fita isoladora preta (de preferência), papel fotossensível, uma agulha, uma régua e um lápis.
Para começar, devemos forrar o interior da caixa de preto, para impedir a entrada de luz. De seguida, devemos traçar um quadrado no centro da caixa (na frente da caixa), fazendo as medições necessárias e, depois, com a lixa para metais, lixar a lata e cortar um quadrado ligeiramente maior do que o quadrado desenhado na caixa. O passo seguinte é cortar o quadrado desenhado na caixa e colar com fita adesiva o pedaço de lata. Ao mesmo tempo, descobrimos o seu centro e furamo-lo com a agulha ao de leve para que não fique muito grande. Logo a seguir devemos tapar todas as entradas de luz, construindo abas ou forrando a parte exterior. Para finalizar a construção, a câmara pode ser decorada conforme o gosto pessoal (nunca esquecer que não se podem tapar as aberturas, caso contrário não é possível abrir a câmara).
Para tirar uma fotografia é necessário colocar papel fotossensível na parte de trás da caixa e evitar o contacto do interior da mesma com a luz, até ao momento de tirar a foto tapando a entrada de luz. Este passo foi realizado pelo nosso professor.
Para saber o tempo que a câmara demora a tirar a foto basta medir a distância do furo ao fundo. Por cada 50mm demora 5 minutos.
A qualidade da foto varia conforme a luminosidade, por isso é necessário ter cuidado com o excesso ou falta de luz, que podem baixar a qualidade da foto. É também necessário ter cuidado com os movimentos durante a captura (podem surgir “fantasmas”).
A foto aparece a negativo, da esquerda para a direita e de cima para baixo.
No final de ter tirado a foto, o professor tirou-as da câmara e banhou-as em vários químicos: água com revelador, stoper com água e fixador, tudo isto numa divisão escura com uma luz vermelha.
Mas como é que o papel fotossensível fotografa? - Foi uma das questões resolvidas na aula, e a resposta é a seguinte:
O papel fotossensível contém sais de prata que escurecem com a luz, e com as diferenças de luminosidade dos objectos claros e escuros, foi possível tirar uma fotografia com a chamada pinhole ou estenopeica.
No fim desta vivência, queria agradecer ao professor pela experiência que acabou por se tornar muito divertida! "
a entrega dos textos sobre as pinholes termina a 13 de Junho às 23:59. é pedido um título para a exposição e uma ficha / texto / redacção que explique a fotografia pinhole.
foi proposto aos alunos que enviassem um título e uma nota informativa sobre as fotografias pinhole - trabalho desenvolvido este ano nesta disciplina. a lista de alunos que entregaram e depositaram as propostas na caixa de comentários do post " dead or alive " é esta : ( podem ir directamente para a caixa de comentários AQUI )
Duarte Dias 7A / Joana Vieira 7B / Sara Marques 7C / Daniela 7B / Inês 7C / Alexandr Ostrovschii 7D / Júlia Albuquerque 7C
nota: podem ver as propostas carregando em " ver comentários " no post " dead or alive " em rodapé e letras pequeninas ...